《我和我的学生》
——解海蓉
如果说谋生手段和个人爱好可以完美统一是幸运的，那我绝对是幸运的！做老师，是因为我喜欢。我热爱我的职业，就像我热爱我的生命一样。每当我看见我的学生在我的课堂里学到了知识，获得了进步，我都非常地开心，发自心底地开心。
说起“我和我的学生”，一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件平凡的小事，充实着我的生活，丰富着我的人生。八年了，我教了许多学生，他们来自不同的地方、不同的家庭、不同的环境，有些学生进校时甚至还不会说汉语，也听不懂我讲的课。每每看到渴望的眼神，求知的目光，我的心都会被莫名的真挚震撼，都在心底涌起一种神圣的责任感和使命感。这样的责任感和使命感让我更加不遗余力地讲好每一节课，照顾好每一名同学。回忆往昔，我和我的学生在教育教学的道路上演绎着精彩，也有无奈。学生基础差，我得按照他们的程度备课，上课时生怕学生听不懂，要一遍遍的重复。学生突然不打招呼的了无踪迹了，我心急如焚，为找到他东奔西走。同学间发生吵闹了，我要苦口婆心，让他们话敌为友。学生病了，我要及时带他们去看病....作为一名老师，要扮演的角色太多了，是老师、是“医生”、是“调解员”、是“心理辅导师”、.....不记得有多少次在深夜送学生去医院，办公室里感冒药、消炎药、胃痛药都是经常备着。记得那个冬天，我查完寝室早早回家休息，半夜里，宿管老师打来电话说我班上一位男生病了，我迅速穿好衣服回到学校，送到医院才知是急性阑尾炎，我陪他打了一夜的消炎针。同学间闹点矛盾也是常有的事，有时甚至会因为一点小事大打出手，这时，我就是调解员；有学生心理压力大，注意力不集中时，我又是“心理辅导师”。我经常找学生聊天，谈心，帮助他们更好的投入学习。虽然不能一一讲述我和他们的故事，但他们成长的历程，同时丰富着我的人生。在我心里，每一个学生都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，还会时不时调皮捣蛋，但他们可以是运动会上的冠军，是劳动中的能手，班会上的开心果，谁能说他们不是个好孩子，又有谁是完美的呢？随着时间地流逝我真正体会到教师最大的幸福就是做学生喜欢的老师，就是在工作中能不断进步，与学生共同发展，做他们的良师益友。从踏上三尺讲台的那一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成为三观正确的人。但这些年的教育经历，让我认识了凡事不能只是一个简单的设想，其过程必然有颇多的磨砺，它让我积累了很多的教育经验，促进我在教师专业化道路上的成长，这些都源于我的学生们。并不是我单方面地成就了学生，更多的意义上是我的学生实实在在地激励了我，让我明白什么才是生命的价值，哪怕付出和回报不一定对等，但与他们相处中给了我太多的感动，只有用心去劳作的人才真正领悟到老师这个职业的价值。一方小小的贺卡上，用不漂亮，但是非常工整和用心的小字写着最简单单、最质朴、最温馨的祝福：每当我听到这样的话语或者收到这样的文宇，以及保养身体和嗓子的各种方法的时候，都会感动得热泪盈眶。爱在我与学生之间传递，我于是默默的为他们架桥、让他们播种希望；为他们铺路，让他们感受文学的芬芳，树立美丽的希望。我和我的学生，在爱的大道驰骋，我和我的学生，在真诚的情感间共存。教育是一辈子的事，我要一直努力下去，我渴望用我平凡而宝贵的一生去点亮更多无限可能的生命，去抚慰学生稚嫩的灵魂。
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