青海省文化艺术职业学校

2021年度教育质量报告

1.学校情况

1.1学校概况

      青海省文化艺术职业学校成立于1958年,是目前我省唯一一所专门培养艺术人才的中等专业学校，也是省级重点中等职业学校；是北京舞蹈学院、中央戏剧学院、上海音乐学院等7所艺术院校的后备生培训基地。1998年创办了预科，2001年与青海广播电视大学联合开办了舞蹈、音乐、美术三个专业的联合大专班，形成了集预科、中专、大专教育为一体的教育体系。

      学校位于西宁市城中区砖厂路5号，校园占地面积10784平米（约16.17亩）,校舍建筑面积14431平米（其中教学附属设施建筑面积1200平米左右）。2021年学校固定资产为5191.38万元。

1.2学生情况

      2021年，我校招生182人，比上年减少5%，毕业161人，比上年减少9%；在校675人，其中汉族112人、藏族459人、蒙古族27人、其他民族77人，巩固率为88%。

1.3教师队伍

目前，学校在编在岗教职工为98人。其中研究生毕业10人、本科毕业62人、大专毕业20人、中专毕业及以下6人。本科以上学历占教职工总数的73.5%。专业技术人员85人，管理人员11人。专业技术人员中，具有正高级4人，副高级22人，中级职称的32人，初级职称以下人员27人。获中级职称以上的教师占教师总人数的68%。

1.4设施设备

学校现有智能电子黑板43套，电子白板30套，RV旅游教学设备一套。乐器337件（包含钢琴、电子琴、萨克斯等），教学用计算机60台，音响4套。每个学生平均教学仪器设备值为18489元。现有图书31932余册，基本适应了现代教学需求。

2.学生发展

2.1学生素质

     学生是学校之根本，学生综合素质充分反映了学校办学水平和教育教学质量。我校以学生为出发点，以教学工作为中心工作，全面提高学生综合素质，重视学生德育教育工作，学生思想政治状况良好。通过全校教职工的努力，2021年我校学生文化课合格率达85.5%以上、专业技能合格率达100%、体质测评合格率99.5%以上、毕业率达100%。

2.2在校体验

通过学校多年的努力，学习环境和住宿生活环境有很大的改观。理论学习满意度为95%，专业学习满意度为100%，实习实训满意度为96%，校园文化与社团活动满意度为98%，生活满意度为97%，校园安全满意度为98%，毕业生对学校满意度为98%。

2.3资助情况

通过已建立的教育全覆盖的学生助学政策体系，2021年我校春季发放免学费650人，共计65万元；助学金395人，共计39.5万元；免课本费395人，共计7.9万元；三江源异地上学奖补，发放137.27万元。秋季发放免学费677人，共计67.7万元；助学金418人，共计41.8万元；免课本费418人，共计8.36万元。

2.4就业质量

2021届共有毕业生161人，其中升学85人，占53%。对口就业49人，对口就业率97%，与上年基本持平，初次就业起薪在3000元—4000元之间。  

2.5职业发展

通过有计划系统地教学、实习、实践，学生的学习能力、岗位适应能力得到了提高，岗位迁移能力、创新创业能力也得到了增强。部分学生已获得相关证书，有的已在市、省、国家级艺术大赛中获得好成绩：在“全省职业院校技能大赛”中，我校参赛的四个项目获一等奖4项，二等奖6项，三等奖7项；在举办的“第十三届中国音乐金钟奖青海省赛区选拔赛”中，我校4名教师分别斩获“中国音乐金钟奖青海省选拔赛”声乐组金奖和铜奖、声乐组银奖、古筝组银奖；在举办的“全省第二届原创舞蹈大赛”中，我校推荐的4个节目分别荣获院校组2个并列一等奖，1个三等奖，1个优秀奖，学校被组委会评为优秀组织奖。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

我校自创办以来，坚持为青海社会发展培养各类合格的中等艺术人才，并根据市场的变化，及时调整专业结构，课程内容，目前开设有舞蹈表演、声乐表演、器乐演奏、美术绘画、幼儿保育（艺术方向）、导游服务等专业。为传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国、强省，挖掘、整合、提高、弘扬青海民族文化资源，逐步扩大青海民族文化在全国及世界的影响。拓宽我校专业口径，提升学校办学品质。已向省教育厅申请恢复戏曲表演（平弦、藏戏方向）专业和杂技专业。

3.2教育教学改革

学校教育教学工作围绕“加强课程管理、严格执行教学计划、提高教研管理、规范课堂管理、统筹课后管理”等五项管理任务为重心，研究制定《青海省文化艺术职业学校<名师精课>工程系列一：“优质课”“精品课”评选方案》，开展“名师精课”机制建设，不断建强教师队伍，提高教学水平。在学生文化课提升上，与甘肃省雅博渡口教育建立基础文化课教学合作。

为了更好的落实 “院校共建”工作，以我校优势专业学科为立足点，共同搭建教学共享平台，我校赴东莞-中国南方舞蹈学校、广东舞蹈戏剧职业学院、山东济南艺术学校、广西艺术学校开展学习调研，并与东莞-中国南方舞蹈学校、广东舞蹈戏剧职业学院签署《“院校合作办学”合作意向书》，建立学科专业协作关系，按照“优势互补、互相促进、共同提高”的指导思想，面向服务国家和两地社会经济发展的需求，依托大城市和青藏高原差异化的资源条件形成互补，进一步提升学校艺术人才的培养能力。

今年我校毕业的98名专业学生在艺术联考中有97人考试合格，艺术专业合格率达99%。

3.3教师培养培训

学校先后选派33名教职工参加省教育厅、省文化和旅游厅组织的“公共课教师培训”、“美术绘画专业课培训”、“职业教育教科研培训”、“继续教育专题培训”“行业系统语言文字提升培训”等，分别赴甘肃、湖南、河北、北京等地参加观摩学习，教师们在专业设置、学科建设、管理模式、教育教学等方面都有很大的启发和收获。二是注重学科带头人和青年教师的培养。积极发挥青年教师的作用，为他们提供平台，有计划、有组织地培养学科带头人，今年选拔的中层领导干部8人中，青年教师和学科带头人占比达87%。

为了更好的落实 “院校共建”工作，以我校优势专业学科为立足点，共同搭建教学共享平台，我校赴东莞市南方舞蹈学校、广东舞蹈戏剧职业学院、山东济南艺术学校、广西艺术学校开展学习调研，并与以上院校签署《“院校合作办学”合作意向书》，建立学科专业协作关系，按照“优势互补、互相促进、共同提高”的指导思想，面向服务国家和两地社会经济发展的需求，依托大城市和青藏高原差异化的资源条件形成互补。通过教学研讨、学术交流、优势资源共享，拓展中职学校办学功能等，为传承弘扬中华优秀传统文化，培养输送更多优秀文化艺术人才作出积极贡献。

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理

结合我校学生实际，学校以德育教育、纪律教育、法制教育、安全教育、心理健康教育为主要内容，加强学生综合素质的培养和提升，重点突出思政教学改革，实现“专业知识+思政教育”相融合。通过开展思政教育进公寓活动，为每位班主任颁发思想政治教育辅导员聘书，值班教师德育课、宿管员与学生谈心谈话等方式拓展思政教育新途径。每周组织学生观看1部爱国主义教育影片，开展思政教育主题班会、学生管理工作推进会，班主任交流会等活动，以培育和践行社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化为引领，以生为本、以德为先、立德树人，塑造学生美好品德、开启学生智慧人生、促进学生健康成长，着力打造德育学校、文明校园。

为了规范教学，提高教学质量，学校制定并完善了《教学工作管理办法》、《排练、演出标准及补贴办法（试行）》、《琴房使用守则》、《音乐厅管理条例》、《图书资料管理办法》、《青年艺术团管理条例》、《舞蹈排练厅管理制度》、《学生实习（见习）大纲》、《教材管理制度》、《兼任（外聘）教师管理办法（试行）》、《教师工作量办法（试行）》等相关教学制度。     

3.4.2学生管理

学生管理工作是学校工作的重要组成部分，中职学校的学生管理工作在学校工作中显得尤为重要。我校少数民族学生较多，因此我们更加重视学生管理工作。为了使学生的学习、生活、行为有章可循，我校特地编印了《青海省文化艺术学校学生手册》，内容包含《学生行为规范》、《学生违纪处理规定》、《学生奖学金评选办法》、《优秀班级评选办法》、《升降国旗制度》、《学生公寓管理制度》、《教室管理暂行规定》、《琴房使用管理制度》、《排练厅管理制度》、《学生请假制度》、《学生成绩考核细则》、《学生出入校门制度》、《住宿学生请假制度》，通过以上规章制度让学生管理工作规范化、系统化、科学化，促其逐步养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，增强自我管理能力、独立生活能力，自觉抵制各种不良倾向，快乐健康成长。

3.4.3财务管理

建立和完善了财务预算制度、财务收支审批制度、资产管理和财产清查制度、采购办法、会计岗位制度、现金出纳岗位制度、财务内部控制制度、会计档案管理制度等财务管理制度。建立了“以预算管理为主线，以资金管控为核心”的内部控制体系，明确了预算管理、收支管理、固定资产、政府采购、项目管理等领域业务流程控制节点、岗位职责，提出了重要风险点的控制措施，进一步规范了财务行为。

3.4.4后勤管理

规范后勤管理，按需设岗，制定详细的岗位职责，严格执行“一岗双责制”。进一步规范采购审批程序，严格执行《物品采购管理制度》，采购依据公开、公平、公正及节约实用的原则。为了加强学校项目建设管理，提高项目建设和投资收益，依据有关法律法规，结合单位实际制定了《项目建设管理制度》。

3.4.5安全管理

长期以来,我校始终把学校社会综合治理安全工作放在首位,牢固树立“安全第一”的育人理念,不断强化学校安全管理,提高师生安全意识,坚持在常规管理中落实安全管理,在课堂教学中渗透安全教育,在工作重点中突出安全工作,从多个层面、多个角度构建平安校园,有效地避免了各种事故的发生,确保学校财产及师生安全。

 加强组织领导,落实安全责任。1、健全组织,提高认识。成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组，组织学生工作部（统战部）、后勤保卫部和团委等职能部门利用板报、教师学习、国旗下讲话、主题班会等形式带领广大师生认真学习上级有关校园安全的文件精神,充分认识建设“平安校园”的重要性、必要性和紧迫性,使广大师生对校园安全问题在思想上引起足够重视，达到了统一认识。2、健全制度,强化责任。建立并逐渐完善了领导带班和教职工值班制度；建立健全《安全保卫管理制度》；与科室签订了《消防安全及消防器材安全责任书》、《安全生产责任书》，与商铺签订了《消防安全责任书》、《安全生产突发事件应急预案》；制定了学校安全工作应急预案、各种自然灾害应急预案和班级安全工作应急预案,并不定期进行演练；坚持定期和不定期相结合的方式对校园进行安全排查。3、构建网络,齐抓共管。加强门卫的值班管理，严格门卫24小时值班巡查制度，加强夜间巡查力度；严格要求宿管工作；加强对师生的餐食和饮水管理；城中区国内安全保卫大队与学校签订了《反恐怖防范工作责任书》；积极协调派出所,构建多位一体的校园安全管理网络,不但校园安全得到保障,而且给教学提供了安全舒适的良好育人环境,给学校的教学提供了保障,真正起到了安全为教学保驾护航的作用。

3.4.6管理信息化水平

努力提高管理信息化水平。学校校园网络全覆盖，基础设备完善，配有机房、教学终端、网络多媒体教室，基本满足每个教学班都配备多媒体。利用全国教师管理系统，对全校的教师进行个人电子档案管理。

今年以来已推送宣传稿件152篇，其中厅微信公众号采用47篇，今日头条7篇、网易新闻6篇，学习强国2篇，一点资讯1篇，青海日报2篇。我校将宣传信息工作作为学校工作的重要内容，不断创新方式方法，拓展信息宣传渠道，综合运用官网、开办微信公众号、微博、抖音号等宣传载体，开设了树立学校品牌、“名师精课”、特色专业等栏目，多角度、多渠道、全方位的宣传了学校的教育教学成果。

3.5德育工作情况

学校非常重视学生德育工作，不仅开设有德育相关课程，还利用黑板报、主题班会、墙报、宣传栏等根据教育主题不定期更换宣传内容，引导学生树立正确的人生观和价值观，形成良好的校园文化风气。利用校园广播站，让学生及时了解身边乃至国家大事，传播正能量；通过社团组织，学生自发组织有益的课外活动，培养学生动手动脑能力，加强学生思想品德教育。

校共青团在校党委的领导下，扎实开展中职生思想、政治教育工作，丰富校园文化生活，开展各项社会实践活动和青年志愿者活动，例如：每周组织学生观看1部爱国主义教育影片，开展思政教育主题班会、学生管理工作推进会，班主任交流会等活动。

3.6党建情况

发挥党建引领作用，推动学校高质量发展

今年以来，校党委严格按照厅机关党委工作要求，紧扣主题主线，聚焦党史学习教育和特色品牌创建，党建工作稳步推进，被表彰为厅优秀基层党组织，党建工作成效接受厅机关观摩。一是抓实党史学习。组织党委理论中心组集中学习15次、党史学习教育读书班9期、专题研讨活动3次，先后开展“党课开讲啦”等专题教育讲座16次、为民办实事5批次，承办厅系统党史知识竞赛，广泛开展文艺作品创作展演等特色活动，大力营造共庆百年华诞、共创历史伟业的浓厚氛围。二是优化制度体系。重新制定《青海省文化艺术职业学校党委会议事规则》、《青海省文化艺术职业学校党委“三重一大”事项集体决策规则》、《中共青海省文化艺术职业学校委员会落实全面从严治党主体责任清单》。印发2021年党的工作要点、纪检工作要点、精神文明建设工作要点、中心组学习计划。三是夯实党建基础。扎实开展“促百分百达标、迎党百年华诞”以评促建活动，细化完善各支部党建“任务清单”。进一步规范党内政治生活，把党员教育和组织管理结合起来，坚持“三会一课”制度，不断提高党员“四个意识”。发展入党积极分子3名，表彰优秀党员9名、优秀党务工作者4名、先进基层党组织2个。

4.校企合作（学生实习情况）

针对中职学校的特点，继续坚持教学与实践相结合，不断加强学生专业技能培养和技能训练。2021年我校继续致力于毕业班学生实习演出，锻炼实践能力，增加舞台经验。12月中旬先后举办毕业生舞蹈科、音乐科专场演出和2021年毕业生汇报演出。这些演出给学生提供了多次上台实践的机会，促进了教学水平的提高，还为学校带来了一定的社会效应。

5.举办者履责

5.1经费

2021年省级现代职业教育资金

现代职业教育资金支出拨付715万元，主要完成绿化及相关教学设施养护面积2500平方米、乐器购置数量17件、综合楼加贴保温层面积3000平方米、教师培训35人次、建设校园信息化系统一套、购置设备故障率小于10%、设备质量合格率大于90%，以上预算资金的实际执行，有效改善了办学环境及教学设备设施质量，满足了广大师生的需要并提升了教学质量。

5.2政策措施

依据学校章程，实行校长负责制，赋予学校充分的办学自主权。落实教师编制103人。

6.特色创新

紧紧围绕习近平对职业教育工作重要指示精神，围绕职业教育要求和省厅工作中心，突出教师素质、教法创新、优秀人才培养，内抓管理强素质，外塑形象树品牌，持续推进“四大工程”，努力建设特色鲜明、专业突出的优质中职艺术学校。一是持续推进生源质量提升工程。组织精干师资力量组成招生工作组，分赴6州两市开展招生，严把生源质量，招录符合专业标准、有培养潜质的优质生源。二是持续推进教学质量提升工程。与国内知名艺术院校开展“院校共建”，探索互派交流，3+2学制、课件共享、信息互通机制。与校外培训机构合作建立基础文化课教学合作。开展“名师精课”机制建设，不断建强教师队伍，提高教学水平。三是持续推进学校品牌提升工程。推动建立一批涉及中小学、各类社会艺术培训机构、相关企业的实训基地、艺术生源培养和社会艺术服务基地；打造“省艺校名师讲堂”，邀请国内知名教授，开展专题讲座，并聘请担任我校“客座教授”，参与我校专业教学工作；积极参与省内外各类声器乐、舞蹈、美术比赛，不断提升学校在省内外艺术教育体系中的知名度和影响力。四是持续推进平安校园建设工程。以师生安全、校园安全、食品安全及消防安全工作为重点，有针对性地进行安全防范意识培养、安全知识教育和安全技能训练。完善物防、技防、人防、联防手段，深入排查整治校园安全隐患，营造安全、和谐、有序的校园环境。

7.主要问题和改进措施

学校在专业建设方面虽然取得了一定成绩，但还存在着一些不足，有待改进和提高。主要集中在以下几方面：

专业教师整体水平还不够高，高精尖教师数量有限。在较高标准上，还不能完全满足教学需求。教师队伍建设有待继续提升。

优势专业数量不多，各专业办学水平参差不齐。品牌专业和专业特色建设有待进一步加强。

教学改革研究尚未有实质性的突破，高水平的教学改革研究项目较少。特别是在人才培养模式、教学内容和课程体系的改革研究方面还有待深入探索。

优质生源的发掘、筛选有待加强。文化艺术特别是音乐和舞蹈人才，需要先天条件作为基础。生源先天条件差，教育成果不理想。发掘并筛选先天条件好的优质生源，还需要从培养高端人才后备军和提升学校档次的高度予以重视。